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Katerini (Grecia)
23-27 Marzo 2026
Una docente del centro llevó a cabo una estancia de job-shadowing en Katerini a través del programa Erasmus+, con el objetivo de traer a las aulas nuevas metodologías que conectaran la lengua antigua con la moderna.
El Departamento de Griego del IES Rey Carlos III dio un paso estratégico en su internacionalización y excelencia académica. Una de sus profesoras completó una estancia de formación en la localidad de Katerini, cercana a Tesalónica (Grecia), bajo la modalidad de job-shadowing (observación profesional), enmarcada en el prestigioso programa europeo Erasmus+.
El centro de acogida para esta experiencia fue el colegio "Platon", una institución de referencia en la región donde la docente española se integró para observar de primera mano las dinámicas de aula y las estrategias pedagógicas del sistema heleno.
El núcleo de esta movilidad no fue solo el intercambio burocrático, sino la actualización didáctica. El objetivo principal fue la adquisición de nuevas metodologías en la transmisión del griego clásico, explorando su evolución y continuidad a través del griego moderno. Esta visión permitió entender el idioma no como una lengua muerta, sino como un organismo vivo, una lengua de cultura y un vehículo de conectividad intercultural.
El griego no es sólo una asignatura; es un patrimonio de la humanidad reconocido por la UNESCO que encierra valores universales y de respeto, señalan desde el entorno educativo del proyecto.
Con esta iniciativa, el IES Rey Carlos III reafirma su compromiso con el programa Erasmus+ y su apuesta por una educación humanística de vanguardia, posicionando a sus alumnos en el centro de una red de aprendizaje global.
Empoli (Italia)
09-13 Marzo 2026
El IES Rey Carlos III continuó impulsando su proyección europea con una nueva movilidad internacional dentro del programa Erasmus+. En esta ocasión, una profesora del centro se desplazó a Italia para realizar una estancia de observación en el ISS Fermi-Da Vinci, situado en la localidad de Empoli.
Durante esa semana, la docente participó en un completo programa de observación y aprendizaje que le permitió conocer de primera mano el funcionamiento del sistema educativo italiano, intercambiar buenas prácticas con el profesorado anfitrión y establecer lazos de colaboración entre ambos centros. La agenda de trabajo se centró especialmente en el aprendizaje de idiomas, la atención a la diversidad y la inclusión educativa, así como en la aplicación de metodologías activas que fomentaron la participación del alumnado y el aprendizaje competencial.
Esta experiencia formativa no solo enriquece el desarrollo profesional de la profesora participante, sino que también refuerza la dimensión internacional del IES Rey Carlos III, favorece la apertura a nuevas perspectivas pedagógicas y impulsa futuros proyectos de cooperación europea.
Keflavik (Islandia)
10-14 Noviembre 2025
El IES Rey Carlos III de Águilas continuó consolidando su apuesta por la internacionalización educativa a través de las acciones del programa Erasmus+, orientado a fomentar la formación, la cooperación y el intercambio de experiencias entre centros educativos europeos.
En esta ocasión, dos docentes del instituto —uno del Departamento de Inglés y otro del Departamento de Física y Química— realizaron una movilidad de tipo Job Shadowing en un instituto de educación secundaria de Keflavik (Islandia). Esta experiencia les permitió conocer de primera mano el funcionamiento del sistema educativo islandés, reconocido en Europa por su carácter innovador, su orientación hacia el aprendizaje competencial y su compromiso con la sostenibilidad y el bienestar del alumnado.
Durante su estancia, el profesorado del IES Rey Carlos III participó en un amplio programa de actividades formativas y de observación, que incluyó la asistencia a clases de ciencias e idiomas, la participación en talleres de metodología STEM y enseñanza de lenguas extranjeras, así como diversas reuniones con el profesorado y los equipos directivos del centro anfitrión. Estas actividades propiciaron un fructífero intercambio de ideas y experiencias sobre metodologías activas, inclusión educativa, aprendizaje emocional y estrategias para fomentar la motivación y la creatividad del alumnado.
La movilidad tuvo como objetivo fortalecer los lazos de cooperación internacional del IES Rey Carlos III y promover la innovación pedagógica entre su profesorado. Las experiencias adquiridas durante la visita se compartieron posteriormente con el resto del claustro, favoreciendo la difusión de buenas prácticas y la aplicación de nuevas estrategias metodológicas en el aula.
Gracias a este tipo de iniciativas, el centro reforzó su compromiso con la mejora continua y el desarrollo profesional docente, al tiempo que potenció la dimensión europea de su proyecto educativo.
El programa Erasmus+ ha supuesto, una vez más, una oportunidad para enriquecer la vida académica del centro y para afianzar valores fundamentales como la colaboración, la inclusión, la sostenibilidad y la ciudadanía europea.
Con esta experiencia, el IES Rey Carlos III reafirmó su vocación europea y su convicción de que la formación y la apertura internacional constituyen pilares esenciales para ofrecer una educación moderna, innovadora y de calidad, al servicio de toda su comunidad educativa.
Helsinki (Finlandia)
20-24 Octubre 2025
El IES Rey Carlos III de Águilas continuó su participación en los proyectos ERASMUS+, consolidando así su compromiso con la innovación educativa y la apertura a nuevas experiencias internacionales. En esta ocasión, tras el reciente viaje a Letonia de un grupo de profesores y alumnos, dos docentes del centro llevaron a cabo una estancia de job shadowing en el Alppila Upper Secondary School de Helsinki (Finlandia), uno de los países con el sistema educativo más reconocido a nivel mundial.
Durante una intensa semana de trabajo, los profesores —especialistas en Lengua Castellana y Literatura e Inglés— fueron acogidos por el centro finlandés y participaron en un programa formativo centrado en temas tan relevantes como la inclusión educativa, la ciudadanía global, el respeto por el medio ambiente y el bienestar en el aula, pilares fundamentales del modelo finlandés.
La agenda de actividades incluyó la observación de clases de Inglés y Español, la participación en reuniones del profesorado y la asistencia a talleres sobre innovación pedagógica y convivencia escolar. Además, los docentes tuvieron la oportunidad de reunirse con los “Jóvenes Embajadores de la UNESCO”, un grupo de estudiantes implicados en proyectos sociales y medioambientales, que compartieron con ellos su visión sobre el papel de la educación en la construcción de un mundo más justo y sostenible.
Esta experiencia permitió a los profesores del IES Rey Carlos III conocer de primera mano las prácticas docentes y la organización del sistema educativo finlandés, caracterizado por su equidad, su confianza en el profesorado y su apuesta por el aprendizaje significativo. Al mismo tiempo, pudieron presentar las líneas de trabajo y los proyectos educativos desarrollados en su propio centro, fomentando un valioso intercambio de ideas y estrategias metodológicas.
El equipo participante destacó especialmente el clima de respeto y cooperación que se respira en las aulas finlandesas, así como el papel protagonista del alumnado en su propio proceso de aprendizaje. Asimismo, señalaron la importancia que el sistema otorga al bienestar emocional, la educación en valores y el equilibrio entre la vida personal y profesional del profesorado.
Con esta movilidad, el IES Rey Carlos III reafirmó su apuesta por la internacionalización educativa, la formación continua del profesorado y la mejora constante de las metodologías de enseñanza, contribuyendo así al desarrollo de una escuela más abierta, inclusiva y adaptada a los retos del siglo XXI.
Nafpaktos (Grecia)
11-15 Noviembre 2024
En una apuesta por la inclusión y la atención a la diversidad, el IES Rey Carlos III arranca su Acreditación Erasmus+ denominada “Change your Mindset, Change the World”, con una movilidad de aprendizaje por observación o job shadowing en la ciudad griega de Nafpaktos (Lepanto). Hasta esta ciudad, en cuyas costas aconteció una batalla entre la Santa Liga y el ejército otomano que marcó el curso de la historia, se han desplazado tres profesores de este histórico centro aguileño.
Los tres profesores son: Mateo Gea (coordinador Erasmus+ y profesor de pedagogía terapéutica), María del Carmen Fernández (profesora de pedagogía terapéutica) y Juana María Fernández (profesora de historia).
Durante la estancia en Grecia han asistido al centro específico EEEEK Nafpaktou, aunque también ha visitado otros centro de la localidad como la escuela secundaria 3ου Γυμνασίου Ναυπάκτου.
También han sido recibidos por el alcalde de Nafpaktos, Vasilios Gizas y han podido conocer Atenas, Nafpaktos, Patras, Galaxidi y las antiguas Delfos y Olimpia, de la mano de los profesores del centro socio.
Han analizado el sistema educativo griego donde la correlación entre escuela pública y privada se da a razón de un 94% de centros de gestión pública, y un 6% de escuelas financiadas desde el ámbito privado. Ha observado y adquirido metodologías innovadoras relacionadas con la educación inclusiva. La estancia ha permitido mejorar la competencia idiomática y digital de los participantes, enriqueciéndose de metodologías activas. Y el desarrollo de una identidad europea mediante la observación y el disfrute del patrimonio, cultura y costumbres del país heleno.
Esta es la primera movilidad dentro de esta acreditación, de la que el centro disfrutará hasta 2027. Para el presente curso se realizarán movilidades grupales con alumnado a las regiones italianas de Lacio y Campania, y un curso en las Azores. Además de acoger a los socios griegos e italianos en el centro de esta localidad costera.
