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Patras (Grecia)
09-13 Marzo 2026
El IES Rey Carlos III continuó reforzando su firme apuesta por la internacionalización y la educación inclusiva a través del programa Erasmus+. Del 8 al 15 de marzo, una delegación del centro formada por tres alumnas de 1º de Bachillerato y dos profesoras se desplazó a la ciudad de Patras (Grecia) para participar en una nueva movilidad del proyecto europeo “Unifying Elements: An Inclusive Future for Every Student”.
Tras el éxito de las jornadas previas en Letonia, el instituto aguileño retomó esta iniciativa de cooperación internacional junto a sus socios de Letonia y el país anfitrión, Grecia. El objetivo principal del encuentro siguió siendo el intercambio de buenas prácticas educativas centradas en la inclusión, la prevención del acoso escolar y el respeto a la diversidad en el entorno escolar.
Durante esa semana en Patras, las alumnas y profesoras participaron en un intenso programa de actividades que incluyó talleres de mediación, dinámicas de debate sobre convivencia y presentaciones de estrategias inclusivas. Estas sesiones estuvieron diseñadas para que los jóvenes de los tres países colaboraran en la creación de soluciones comunes frente a la discriminación, fortaleciendo valores como la tolerancia y la empatía.
Además del bloque formativo, el programa incorporó una importante vertiente cultural y de intercambio. La estancia en la región del Peloponeso permitió a la delegación del IES Rey Carlos III conocer de primera mano la riqueza histórica y social de Grecia, participando en visitas a enclaves emblemáticos y compartiendo jornadas de convivencia con las familias y alumnos locales.
Con esta nueva movilidad a tierras helenas, el IES Rey Carlos III reafirma su compromiso de ofrecer una educación integral que trasciende las fronteras, dotando a sus estudiantes de herramientas críticas para su futuro y consolidando su identidad como ciudadanos de una Europa unida y diversa.
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Eggenfelden (Alemania)
24-28 Noviembre 2025
Un grupo de 20 estudiantes del IES Rey Carlos III de Águilas estuvo inmerso en una movilidad Erasmus de una semana en Eggenfelden, Alemania. Les acompañaron cuatro profesoras, además de dos docentes de Economía y Dibujo que realizaron una movilidad de observación. Esta semana se vivió como una oportunidad para el aprendizaje e inmersión cultural.
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El eje temático de esa semana fue la Navidad, centrándose en el proyecto "La Navidad: entre tradición y consumismo". Los alumnos participaron en actividades académicas y talleres temáticos. Entre ellos, asistieron a un taller de música enfocado en el aprendizaje de villancicos alemanes. Además, realizaron presentaciones culturales en las que compararon la Navidad en Alemania, en España y la Navidad de sus abuelos.
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La movilidad de observación fue una excelente oportunidad para la formación profesional. Las profesoras observaron de cerca las metodologías de sus compañeros alemanes, sumergiéndose en clases de sus especialidades (Economía y Arte) para comprender el funcionamiento del sistema educativo y aprender nuevas formas de trabajo.
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Las actividades combinaron la mañana académica con inmersiones festivas y culturales. Los participantes realizaron excursiones históricas a ciudades que son Patrimonio de la Humanidad, como Regensburg y Salzburgo. Durante estas visitas, el grupo recorrió los famosos Mercados de Navidad (Christkindlmarkt), incluyendo los de las plazas Domplatz y Residenzplatz en Salzburgo, y el Hellbrunner Adventzauber en el Palacio de Hellbrunn. Estas experiencias prácticas permitieron analizar activamente cómo los mercados funcionaban como punto de encuentro entre la rica tradición alpina y la poderosa maquinaria del consumo moderno.
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Los estudiantes y profesores debatieron sobre el equilibrio entre el patrimonio cultural y la moderna mercantilización de la fiesta, observando cómo se "vendía" la experiencia navideña. Esta metodología aplicada potenció el aprendizaje de idiomas y la comprensión intercultural.
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Smiltene (Letonia)
6- 10 Octubre 2025
El IES Rey Carlos III, continúa reforzando su apuesta por la internacionalización educativa a través del programa Erasmus+. Del 4 al 11 de octubre, un grupo formado por cuatro estudiantes del centro —de 4º de ESO y 1º de Bachillerato—, acompañados por dos profesores, estuvieron en la localidad de Smiltene (Letonia) para participar en el proyecto europeo “Unifying Elements: An Inclusive Future for Every Student”, junto a jóvenes de Grecia y del propio país anfitrión.
Durante esta semana, el alumnado fue acogido en Smiltenes Vidusskola, donde desarrollaron un programa de actividades centrado en la inclusión, la prevención del acoso escolar y el respeto a la diversidad. La agenda incluía talleres de convivencia y mediación, presentaciones de iniciativas inclusivas, dinámicas de debate, deportes inclusivos, creación de pósters contra la discriminación y una estrategia común de prevención del acoso.
Además, el programa incorporaba actividades culturales y de intercambio, como una excursión a CÄ“sis y Riga, con visitas a lugares históricos y culturales, y una noche cultural letona con música, bailes y gastronomía local. Estas experiencias permieron a los estudiantes conocer de primera mano la realidad social y cultural letona, al tiempo que comparten y aprenden junto a compañeros europeos.
Con iniciativas como esta, el IES Rey Carlos III sigue apostando por ofrecer a su alumnado experiencias formativas que trascienden las fronteras del aula, fortaleciendo valores como la cooperación, la tolerancia y la ciudadanía europea.
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Monterotondo (Italia)
5 - 9 Mayo 2025
Un grupo de cinco alumnas y dos profesoras del IES Rey Carlos III estuvieron en la ciudad italiana de Monterotondo (Roma) en el marco de nuestra Acreditación Erasmus+. Esta es la segunda movilidad grupal que se realiza este curso, con una estancia que se extendió del 5 al 9 de mayo de 2025. En la localidad también se encontraba un grupo de alumnos de Finlandia realizando la misma movilidad.
Durante estos días, estas cinco estudiantes disfrutaron de la experiencia de alojarse con familias locales y de participar en diversas actividades dentro del programa Erasmus+ “Change Your Mindset, Change The World”. Se realizó una visita a Roma, ota a una reserva natural en el río Tibet y se realizaron talleres para trabajar los objetivos de la Acreditación y horas de inmersión con sus compañeros italianos.
También se tuvo la oportunidad de estar en la Plaza de San Pedro esperando el resultado de las primeras votaciones del Cónclave, en el que se eligio al nuevo Papa León XIV. También celebraron el Día de Europa junto con otras escuelas de la ciudad de Monterotondo compartiendo su experiencia Erasmus.
Ha sido una experiencia inolvidable de aprendizaje y crecimiento. El IES Rey Carlos III promueve de esta manera compartir experiencias para mejorar la convivencia en los centros educativos, fomentando la apertura al mundo y potenciando el desarrollo académico y lingüístico de los alumnos.
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Baronissi (Italia)
5 - 10 Febrero 2025
Un grupo de trece alumnos y tres profesoras han visitado la ciudad italiana de Baronissi, en el marco de su Acreditación Erasmus+, la estancia ha sido del 5 al 10 de febrero de 2025.
Durante la estancia en Italia, han asistido al centro de secundaria “Margherita Hack”. También han sido recibidos por la alcaldesa de Baronissi, Anna Petta. Y han podido conocer Salerno, Nápoles, Pompeya y Paestum, de la mano de los profesores del centro socio.
Durante esos días, los alumnos han disfrutado de su estancia con familias y desarrollado actividades dentro del marco del programa Erasmus+ «Change your Mindset, Change the World», que tiene como objetivo compartir experiencias para mejorar la convivencia en los centros y conseguir la apertura de nuestro centro al exterior para el desarrollo académico y lingüístico de nuestros estudiantes.
Se ha estudiado el legado de Pompeya como modelo para ciudades sostenibles. Los estudiantes realizaron la comparación entre los asentamientos romanos de nuestra región y la antigua Pompeya para analizar el concepto de sostenibilidad urbana.
La estancia ha permitido mejorar la competencia idiomática y digital de los participantes, enriqueciéndose de metodologías activas. Y el desarrollo de una identidad europea mediante la observación y el disfrute del patrimonio, cultura y costumbres del país transalpino.
